القائمة الرئيسية



الموقع في سطور


البحث

البحث في

تسجيل الدخول

اسم المستخدم
كـــلمــة الــمــرور
تذكرني
تسجيل
نسيت كلمة المرور ؟

عدد الزوار

انت الزائر :
[يتصفح الموقع حالياً [ 17
الاعضاء :0الزوار :17
تفاصيل المتواجدون

أصول التدريس والتربية العلمية (1)


الرسالة

  اضافة للمفضلة

  الصفحة الرئيسية » الـرسائـل الـدعوية » رسائل دعويــة

  عنوان الموضوع : أصول التدريس والتربية العلمية (1)  - المصدر :  منابر الدعوة

بسم الله الرحمن الرحيم
أخي الحبيب :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه رسالة من أخ ناصح لك مشفق عليك يتمنى لك الفلاح في الدنيا والآخرة ويحب لك الخير أينما كنت .
أخي :
هل علمت أن التدريس له أسس وأصول من حققها قطف الثمرة ، ومن أهملها ضيع الأمانة التي تحملها . وإليك أخي هذه الأسس عسى أن تكون منارة تضيء طريقك نحو البذل والعطاء .
1- الترحيب بطالب العلم لتنبعث لديه الرغبة في طلبه ويعرف قيمته في المجتمع .
2- العمل بالعلم والقدوة الحسنة فمن عمل بما علم أورثه الله علم ما لم يعلم .
3- عدم كتم العلم والإخلاص فيه لله عز وجل تعلماً وتعليماً .
4- أخذ العلم من أهله الذين جمعوا بين العلم والعمل فإن فاقد الشيء لا يعطيه .
5- الفهم والتدبر وحسن الشرح وحسن الاستماع.
6- التشويق إلى العمل وعدم الإملال بالعلم .
7- تحضير المعلم لدروسه والأمانة فيه بنسبة القول إلى قائله وعدم الخيانة فيه .
8- سعة الاطلاع بأن يجمع علم الناس إلى علمه وذلك بكثرة المطالعة الحرة.
9- إخلاص النية في التعلم والتعليم لله ، إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى.
10- مسئولية العالم تجاه ربه ودينه ومجتمعه وسوف يسأل عن علمه فيما عمل به.
11- كرامة العلم والمعلم عند الله ثم عند خلقه قال الله تعالى : { قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون } وقال تعالى : { إنما يخشى الله من عباده العلماء } وقال لتعالى : { يرفع الله الذي آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات } { وقل رب زدني علما }.
12- البحث العلمي وتحري الحقيقة العلمية وعدم التسرع في الفتيا ونسبة العلم إلى عالمه والإحجام عن الجواب إذا لم يتضح للعالم الصواب .
13- العناية بمناهج التعليم ، والتعليم بالحكمة لمن يتعلم العلم للعمل به والدعوة إليه وصون العلم عن من ليس يحمله وليس له به رغبة علماً وعملاً .
14- الاستعانة بالوسائل العلمية وسائل الإيضاح وأهمية التجربة في العلم ، فليس الخبر كالمعاينة روي أن الله لما أخبر موسى بعبادة قومه للعجل لم يُلْقِ الألواح فلما عاين ما صنعوا ألقى الألواح.
15- التعليم والتعلم في سن مبكر فالعلم في الصغر كالنقش على الحجر والعلم في الكبر كالذي يكتب على الماء ، ويحسن فتح المجال لصغار الطلبة بالكلام والمناقشة في العلم وتشجيعهم على ذلك ليتدربوا ويتعودوا ويتشجعوا على البحث والمناظرة في العلم .
فالعلم غاية لا تنتهي بنهاية ، والعلم هواية طالب العلم يجد فيه متعة وراحة .
والعلم رواية ودراية ورعاية نقل وفهم وعمل والعلم هداية إلى كل خير .
والعلم أمانة في أعناق العلماء والمتعلمين فعليهم تبليغه لغيرهم ، والعلم كرامة للعالم والمتعلم.
والعلم فضيلة للعلماء والمتعلمين وذلك فضل الله يؤتيه من يشاء والله ذو الفضل العظيم.
ومراتب العلم ثلاث رواية هي مجرد النقل ودراية وهي فهمه ورعاية وهي العمل به.
16- مفتاح العلم حسن السؤال وحسن الإصغاء . فينبغي للمتعلم أن يصغي إلى تعليم العالم وإلى شرح المدرس ثم يسأله بعد ذلك عما أشكل عليه بأدب وحسن قصد فقد ورد أن حسن السؤال نصف العلم.
17- الجري وراء المعرفة فالحكمة ضالة المؤمن حيث وجدها أمسكها فهو أحق بها فعلى طالب العلم أن يبحث عن المعرفة والحكمة وأن يتعلم الهدى الذي هو العلم النافع ودين الحق الذي هو العمل الصالح الذي أرسل به الرسول محمد -صلى الله عليه وسلم- قال تعالى : { هو الذي أرسل رسوله بالهدى ودين الحق ليظهره على الدين كله } ومراتب العلم سماعه ثم عقله ثم تعاهده ثم تبليغه .
18- العلم نور القلب وإن الله يحيى القلب الميت بنور الحكمة كما يحيي الأرض الميتة بوابل المطر ، نسأل الله تعالى أن يحيي قلوبنا بنور الحكمة ولن يشبع مؤمن من خير حتى يكون منتهاه الجنة كما ورد في الحديث .
19- من أسباب تحصيل العلم تقوى الله عز وجل وطاعته بامتثال أوامره واجتناب نواهي .فمن عمل بما علم أورثه الله علم ما لم يعلم .
20- ثم الدعاء بتحصيله { وقل رب زدني علما } { وقال ربكم ادعوني أستجب لكم } .
21- والعلم شجرة لابد لها من ثمرة وزكاة العلم وثمرته العمل به وتعليمه من لا يعلمه فهو يزيد بكثرة الإنفاق منه وينقص بإمساكه .
22- ومن أسباب تحصيل العلم تحضير الدروس والإصغاء إلى شرح المدرس بجميع الحواس ثم سؤاله عما أشكل ثم مراجعتها بعد ذلك ثم تنظيم الأوقات وحفظها والاستفادة منها فأنت مسئول عن أوقاتك ومحاسب عليها ومجزي على ما عملت فيها والأوقات محدودة والأنفاس معدودة ومن علامات صحة القلب شحه بالوقت يمضي بلا علم ولا عمل كالشحيح ببذل المال ومن تفته ساعة من عمره تكن عليه حسرة في قبره .












____________________________________
(1) انظر رسالة ( حديث إلى المعلمين بقلم إبراهيم أمين فودة ) .

الإدارة

0 صوت

:

: 19373

طباعة



التعليقات : 2 تعليق

« إضافة تعليق »

الرتبة : غير مسجل aitsmail الكاتب :

أرجو منكم الخطأ الوارد في الآية الكريم { قل هل يستوي الذين يعملون والذين لا يعملون }الصحيح هو :{ قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون }

الرتبة : غير مسجل bk الكاتب :

هل يستوي الذين يعملون و الذين لا يعملون?

[ 1 ]
إضافة تعليق
اسمك
ايميلك

/500
تعليقك
4 + 4 =
أدخل الناتج

روابط ذات صلة

الرسالة السابق
الرسائل المتشابهة الرسالة التالي

جديد الرسائل

وقفة ... مالك وللدنيا - رسائل وعظية

muhammad

تصميم وتطوير - فريق عمل منابر الدعوة - 1430 هـ - 2009 م - جميع الحقوق مبذولة لكل مسلم بشرط ذكر المصدر